打開水龍頭，清澈的自來水就源源不斷地流出，自來水是從哪里來的呢？污染的水有什么辦法能讓它凈化呢？在老師的指導下，青少年親自動手進行了水的凈化實驗，上述問題一一得到了答案。在動手過程中，老師對凈水器每一層放置的材料進行詳細的講解，第一層細沙，可以過濾掉比較大顆粒的雜物；第二層活性炭，可以吸附過濾水中的大部分雜質(zhì)和對人體有害的物質(zhì)；第三層陶沙，可以進一步吸附和過濾漏掉的雜質(zhì)以及在第二層不小心掉落的炭顆粒。有效的凈水過程能去除水中的鐵銹和砂石，吸附水中的氯氣、臭味和異色，除去水中的細菌、病菌和重金屬等雜質(zhì)。

有趣的凈水小實驗讓孩子們在驚喜之余，充分感受了科學的魅力，同時，緩慢、不易的凈化過程也讓孩子們感受到了水源凈化的不易，提醒自己要養(yǎng)成愛護水資源的好習慣，自覺加入到愛護水資源的行列中。